El Ayuntamiento de Cornellà ha empezado a instalar señalización accesible en los distintos equipamientos municipales. Esta campaña nace de una propuesta de una familia de Cornellà en los presupuestos participativos, y consistirá en instalar más de 100 placas identificativas en el exterior de edificios y parques públicos, que incluyen un pictograma, un texto en sistema de fácil lectura y alto contraste y también braille.
La comunicación y el lenguaje son esenciales para que todos los seres humanos puedan interactuar con otras personas, aprender, gozar y participar en la sociedad. En ocasiones, es necesario recurrir a sistemas de comunicación alternativos o ayudas para facilitar la comprensión a personas (ya sean niños, adolescentes, adultos o personas mayores) que por cualquier causa tengan alguna dificultad para comunicarse de forma satisfactoria.
La campaña tiene como objetivo facilitar a personas con capacidades diferentes la identificación de los espacios, pero también implicar a todo el mundo, el resto de la sociedad, para llegar a ser conscientes cada vez más que es necesaria una comunidad fortalecida y con un proyecto moral conjunto para ser realmente inclusiva. Es una acción enmarcada en una serie de propuestas orientadas a este fin.
Los pictogramas son diseños de la organización ARASAAC y se dirigen especialmente a facilitar la comprensión a personas con TEA (Transtorno del Espectro Autista). Se sitúan a una altura entre 1,20 y 1,40 metros para permitir la accesibilidad cognitiva, conteniendo elementos visuales que no sólo identifican el espacio, sino que con su claridad les genera más confianza y seguridad que el lenguaje hablado o escrito..
Escuelas bressol, parques infantiles, bibliotecas, teatros, centros cívicos, polideportivos, o incluso la sede de la Guardia Urbana y el propio Ayuntamiento dispondrán próximamente de una de estas placas identificativas.
¿Què son los pictogramas?
Son una imagen sencilla y necesaria, una medida eficaz que permite a las personas con diversidad funcional a comunicarse, comprender su entorno y desarrollar sus capacidades. Deben ir de la mano de un proceso de educación, habilitación y asesoramiento que debe acompañar a estos elementos visuales. Es un proceso que debe llevarse a cabo en todo tipo de entornos, así como dirigirse tanto a la persona como a las personas de su entorno más cercano, sobre todo a familiares, compañeros y amigos.
